文章摘要:如何切斷家庭經濟文化背景、校外教育支出水平與青少年義務教育結果表現的因果鏈條已成為實現義務教育結果公平的重要議題。本文利用中國教育追蹤調查數據，實證檢驗了家庭貧困對于青少年校外教育支出的影響效應，結果發現：（1）利用均值分析和t檢驗發現非貧困家庭青少年的課外補習參與率和校外教育支出水平高于貧困家庭，顯示出校外教育支出對于家庭經濟文化背景具有較強的階層依附性；（2）利用Probit二值選擇模型發現，非貧困家庭青少年的課外補習參與率比貧困家庭青少年高出11.9個百分點；（3）普通最小二乘法則進一步揭示了校內教育和校外教育支出的擠入關系，而父母親受教育程度、教育期望及公立學校性質對青少年的校外教育支出水平影響顯著，但影響效應在貧困-非貧困家庭之間存在差異。在此基礎上，本文從規范校外培訓機構、增強教育財政投入、改革財政補償方式、納入社會保障等方式，提出義務教育政策補償的可行方案。

文章關鍵詞:

論文分類號:F126;G522.3

文章來源：《教育參考》 網址: http://www.kywebsoft.com/qikandaodu/2022/1009/3632.html

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